Dra Ma Teresa V Mart nez Palacios

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03 04 2013, Cada sistema tiene un tama o ptimo y si aumenta o disminuye de forma. notable sin experimentar ning n otro cambio es muy probable que deje de. propiedades emergentes, Cuando la lluvia la atm sfera y el son se encuentran en la posici n adecuada. emerge el arco ris, El movimiento de un coche necesita del carburador y del dep sito de gasolina. Un ejemplo m s son los sentidos La vista el o do el olfato el gusto y el tacto no los. podemos encontrar en el organismo pero emergen del funcionamiento del sistema. del cuerpo humano,Complejidad de detalle y complejidad din mica. Cuando pensamos que algo es complejo lo imaginamos compuesto de muchas. partes distintas esta es llamada la complejidad de detalle en esta es posible. simplificar agrupando o organizando este tipo de detalle. 03 04 2013, Complejidad din mica es aquella en que los elementos se relacionan unos con.
otros de muchas formas distintas porque cada parte puede tener diferentes estados. de modo que unas cuantas partes pueden combinarse de muchas formas. diferentes,Estabilidad y efecto palanca, La estabilidad de un sistema depende de muchos factores el tama o la cantidad y. diversidad de los subsistemas que abarque y el tipo y grado de conectividad que. exista entre ellos Un sistema complejo no tiene porque ser inestable muchos. sistemas complejos son estables y por tanto resistentes al cambios. Por ejemplo los distintos partidos pol ticos pueden alternarse en el poder sin que. por ello socave el sistema democr tico, Las familias toleran discusiones y desacuerdos sin desmembrarse. Y las empresas funcionan a pesar de las discrepancias entre los diversos. departamentos,El comportamiento de un sistema es continuo. el comportamiento de un sistema es discontinuo,Efectos secundarios. Pensamiento en c rculos, Todas las partes de un sistema est n conectadas directa o indirectamente de modo.
que al cambiar una de las partes el efecto se propaga a todas las dem s que. experimentan un cambio y a su vez terminan afectando a la parte original Entonces. la parte original responde a esa nueva influencia As pues la influencia vuelve. modificada a la parte original lo que genera un bucle y no un canal de una sola. direcci n lo que se denomina un bucle de realimentaci n. El cambio en una,parte del sistema,El cambio en la. segunda parte,del sistea,03 04 2013, Realimentaci n de refuerzo y realimentaci n de compensaci n. La realimentaci n es fundamental en cualquier sistema sin realimentaci n no hay. Los bucles de realimentaci n son de dos tipos, El primer tipo es el de realimentaci n de refuerzo cuando los cambios. registrados en todo el sistema se realimentan para amplificar el cambio original. Dicho de otro modo el cambio recorre todo el sistema produciendo m s cambios. en la misma direcci n, Por ejemplo el progreso en el aprendizaje y la adquisici n de conocimientos Aun. que el proceso de conocer es intangible tambi n est dirigido por un bucle de. realimentaci n de refuerzo Cuanto mayor es el conocimiento m s aprendemos. pues podemos establecer m s conexiones con lo que ya sabemos y as m s. ampliamos y profundizamos nuestros conocimientos,Ejemplos de realimentaci n de refuerzo.
Esp ritu de equipo,Crecimiento de la poblaci n,Deudas bancarias. Aprendizaje,Confianza en uno mismo,Dividendos de una cuenta de ahorros. Se produce un bucle de realimentaci n de compensaci n cuando los cambios en. una parte del sistema generan cambios en el resto del sistema que reducen limitan o. contrarrestan el cambio inicial Son los bucles que presentan resistencia al cambio y. mantienen estable el sistema sin ellos la realimentaci n de refuerzo acabar a por. Siempre que haya diferencia entre el estado actual del sistema y el estado deseado la. realimentaci n de compensaci n desplazar el sistema en la direcci n del estado. 03 04 2013, La temperatura del cuerpo que se mantiene estable el hipot lamo funciona como. termostato, Por ejemplo llevar el inventario de un negocio tambi n genera un bucle de. realimentaci n de compensaci n Debe haber suficiente mercanc a almacenada para. satisfacer la demanda y que los clientes no tengan que esperar pero no tanta que acupe. demasiado espacio y haya que pagar mucho en gastos de almacenamiento. La oferta y la demanda forman un bucle b sico de realimentaci n de compensaci n en. el conjunto de la econom a Cuando los bienes son escasos y la demanda es superior a. la oferta la realimentaci n reduce la demanda en dos sentidos aumentando los precios. o aumentando la oferta las ventas y el marketing Cuando la oferta es superior a la. demanda el bucle se activa y aumenta la demanda mediante la reducci n de los precios. o disminuye la oferta mediante la acumulaci n de reservas o las restricciones de. fabricaci n,El aire acondicionado,Depredadores y presas.
Objetivo y proalimentaci n, La Proalimentaci n describe el efecto anticipado del futuro que todav a no ha. tenido lugar genera la causa del presente que de no ser as no se hubiera producido En. otras palabras la proalimentaci n crea premoniciones que se cumplen. Por ejemplo si en el mercado de valores corren rumores de que va a subir el valor de. unas acciones Antes de que las acciones hayan subido los rumores atraen a los. compradores y entonces las acciones empiezan a subir Cuanto m s suben m s. compradores atraen Ya se ha creado el bucle de refuerzo Finalmente los. comentaristas del mercado de valores generan un bucle de compensaci n diciendo que. las acciones est n s per valoradas los accionistas empiezan a vender y los precios. Las causas y los efectos forman c rculos y lo que era la causa desde un punto de vista. se convierte en el efecto desde el otro La causa del presenta da lugar al efecto del. futuro Compra,Expectativa,de escasez,03 04 2013, Cuanto m s complejo es un sistema m s tardar en aparecer la realimentaci n El. tiempo que tarda la realimentaci n en recorrer todo el sistema y volver a nosotros es. llamado la memoria del sistema As para evaluar la efectividad de una estrategia. habr que esperar a ver sus resultados,Los modelos mentales. Son nuestras ideas generales que dan forma a nuestros pensamientos y nuestros actos. y nos llevan a esperar determinados resultados,Los modelos mentales. son algo bastante natural,todo el mundo los tiene,vemos el mundo a trav s de ellos.
Nos servimos de ellos para discriminar y decir lo que es importante y lo que no. Creamos nuestros modelos mentales Elaboramos los modelos mentales a partir de. las costumbres sociales de la cultura y de las ideas de adultos importantes para. nosotros durante la infancia Despu s seguimos form ndolos y manteni ndolos seg n. nuestra experiencia de la vida de cuatro formas distintas. Eliminaci n Somos selectivos respecto a nuestra atenci n Mientras estamos. despiertos nuestros sentidos no dejan de recibir est mulos y ser a imposible prestar. atenci n a todos y manejar tanta informaci n lo que hacemos es seleccionar y filtrar. los est mulos seg n nuestro estado de nimo nuestros intereses nuestras. preocupaciones y nuestro estado general de lucidez. Construcci n Uno de nuestros modelos m s fuertes y de gran utilidad es el de que. el mundo responde a determinados patrones y tiene un sentido lo que pasa es que a. veces lanzamos el primer sentido que se nos ocurren o lo inventamos Tendemos a. establecer un vinculo entre la causa probable y el posible efecto construyendo una. historia que queremos que sea verdad, Distorsi n La distorsi n se da cuando cambiamos la experiencia amplificando. algunas partes y disminuyendo otras Es la base tanto de la creatividad como de la. paranoia Es f cil reinterpretar las experiencias para que sustenten determinadas ideas. preconcebidas, Generalizaci n Mediante la generalizaci n creamos nuestros modelos mentales. tomando una experiencia como representativa de un grupo de experiencias La. generalizaci n es una parte b sica del aprendizaje y de c mo aplicamos nuestro. conocimiento a distintas situaciones Reconocemos algo que ya conocemos y entonces. sabemos como manejarlo,03 04 2013, El riesgo es tomar como representativo un ejemplo equivocado generalizarlo a otros. muchos ejemplos y negarnos despu s a aceptar cualquier prueba de lo contrario. En estos cuatro principios se fundamenta el aprendizaje la creatividad y todas nuestras. creencias y convicciones Desde la perspectiva de los sistemas nos interesa saber. c mo se combinan estos principios para formar los bucles de refuerzo y estabilizadores. que mantienen en su sitio nuestro sistema de creencias. Los modelos mentales como sistema, Los modelos mentales forman un sistema y todo sistema tiene una finalidad La. finalidad de nuestro sistema de creencias es explicar nuestra experiencia y dotarla de. significado, Nos interesa tener un conjunto de modelos mentales que sean realistas y tiles y que.
nos aporten felicidad y bienestar para nosotros mismos y los dem s en la mayor. medida posible Lo cual conseguiremos examinando con imparcialidad nuestros. modelos mentales contempl ndolos como un sistema y eligiendo los que queremos. adoptar en lugar de aferrarnos sin m s a los que ya tenemos Para ello es necesario. actuar en tres sentidos, Plantearnos como obtenemos la realimentaci n de refuerzo que apoya nuestras. creencias y como la realimentaci n de compensaci n entre nuestros modelos. mentales mantiene sin cambios todo el sistema, Definir las cualidades de los modelos mentales que queremos aquellos que sean. realistas y nos aporten felicidad y bienestar para nosotros y para los dem s en la mayor. medida posible, Buscar una realimentaci n de compensaci n que se base en nuestro objetivo de. conseguir modelos mentales realistas que nos aporten felicidad y bienestar en la mayor. medida posible Despu s las nuevas experiencias influir n en nuestros modelo s. mentales y los actualizaran, Los principales factores que nos pueden llevar a una interpretaci n equivoca de. nuestras experiencias para recibir una realimentaci n de refuerzo que confirme nuestro. actual sistema de modelos mentales son,03 04 2013, Regresi n Es un principio estad stico que lleva a confundir una conexi n con una.
causa Si adem s a partir de ah generalizamos la situaci n puede empeorar Cuanto. m s extremado es un hecho m s probabilidades hay de que el siguiente se aproxime. m s a la media As cualquier experiencia extremada tiene m s probabilidad de ir. seguida de otra que se aproxime m s a la media de lo contrario a la larga lo extremado. se convertir en la media, Enfoque temporal Las experiencias sin enfoque temporal realista tienen poca. utilidad para indicarnos si nuestros modelos mentales son exactos La correcta. realimentaci n requiere de un enfoque temporal as el resultado ser significativo con. independencia de que confirme o no nuestras creencias. Experiencias Unilaterales Cuando no se tiene enfoque temporal solo se reconocen las. pruebas que constituyen una realimentaci n de refuerzo para nuestras creencias ya que. solo un resultado se considera importante, Experiencias unilaterales sin enfoque temporal aportan siempre realimentaci n. de refuerzo para nuestras creencias, Experiencias unilaterales con enfoque temporal tambi n pueden confirmar. modelos mentales existentes, Experiencias Bilaterales Son aquellas experiencias memorables con independencia. de que lo que ocurriera fuera favorable o desfavorable. Experiencias bilaterales sin enfoque temporal son las generadas por nuestras. estrategias a largo plazo Cualquier resultado ser significativo pero dif cil de evaluar. al no ce irse a un plazo de tiempo dado, Experiencias bilaterales con enfoque temporal aportan la realimentaci n m s.
valiosa para nuestros modelos mentales ya que se toman en cuenta todas las. posibilidades dentro de un plazo determinado,Poner a prueba los modelos mentales. El pensamiento sist mico pone a prueba muchos de nuestros modelos mentales. En primer lugar pone a prueba la idea de que el todo es la suma de las partes. En segundo lugar pone a prueba la idea de que se puede juzgar el comportamiento de. una persona sin considerar el sistema al que pertenece. Causa y efecto, En el pensamiento sist mico es la relaci n entre los elementos lo que los convierte en. causas o en efectos y esa relaci n depende de la estructura del sistema. 03 04 2013, En el crecimiento de la poblaci n por ejemplo la relaci n de la tasa de natalidad con. la de muerte hacen que la poblaci n aumente, Es importante no confundir el punto de palanca con la causa ya que esta se aplica no. necesariamente en la causa del problema si no mas bien en donde es m s f cil. modificar la estructura del sistema La proalimentaci n demuestra que el efecto de la. causa puede ser causa de un efecto, En los sistemas siempre hay desfases y el efecto puede producirse en una parte distinta.
del sistema la causa se debe de buscar en los patrones de comportamiento del sistema. si sucede una vez es un suceso dos veces deber tenerse en cuenta pero tres veces o. m s es un patr n que nos lleva a la estructura de los sistemas. El efecto es proporcional a la causa, Esta idea no se puede generalizar y aplicar a todos loa sistemas vivos y mec nicos En. muchos sistemas mec nicos podemos obtener un gran efecto mediante un peque o. est mulo por ejemplo pisar el acelerador de un auto La influenza AH1N1 puede. causar un gran da o en una poblaci n y de hecho en la comunidad mundial y fue algo. INTRODUCCI N AL PENSAMIENTO SIST MICO Dra Ma Teresa V Mart nez Palacios Libro Introducci n al pensamiento sist mico Autores Joseph O Connor e Ian McDermott Qu es un sistema Un sistema es una entidad cuya existencia y funciones se mantienen como un todo por la interacci n de sus partes Un sistema Son partes interconectadas que funcionan como un todo Cambia si se quitan o

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