Di logo e Comunica o Intercultural A Educa o com as Artes

Di Logo E Comunica O Intercultural A Educa O Com As Artes-PDF Download

  • Date:15 Sep 2020
  • Views:3
  • Downloads:0
  • Pages:412
  • Size:8.27 MB

Share Pdf : Di Logo E Comunica O Intercultural A Educa O Com As Artes

Download and Preview : Di Logo E Comunica O Intercultural A Educa O Com As Artes


Report CopyRight/DMCA Form For : Di Logo E Comunica O Intercultural A Educa O Com As Artes


Transcription:

Di logo e Comunica o,Intercultural,A Educa o com as Artes. Fernando Sadio Ramos,Di logo e Comunica o,Intercultural. A Educa o com as Artes,Fernando Ramos Editor,Ficha t cnica. ISBN 978 989 95257 9 5,Dep sito legal 287195 09,Coordenador Fernando Sadio Ramos. Autores C Karen Vill n Molina Caterina Calder n Clovis Levi. Eduardo Lopes Elena Carolina Hewitt Encarnaci n L pez de. Arenosa D az Fernando Sadio Ramos Helena vila Isabel Calado. Lopes Jean Todd Stephenson Josep Gustems Luc a Herrera. Torres Leonor Riscado Lu s Miguel da Cruz Pato Mar a Angustias. Ortiz Molina Maria do Amparo Carvas Monteiro Oswaldo Lorenzo. Quiles Paulo Gaspar Patr cia Martins Philippe Bernard Loff Rita. Nanita Roberto Cremades Andreu Rui Marques Veloso Tania. T tulo Di logo e Comunica o Intercultural A Educa o com. N de Edi o 1,Tiragem 100 exemplares,Fernando Ramos editor Coimbra Portugal.
Junta de Andaluc a Consejer a de Ciencia Innovaci n y Empresa. Grupo de Investigaci n HUM 742 D E Di C A Desarrollo Educativo. de las Did cticas en la Comunidad Andaluza Universidad de. Granada Espanha,Center for Intercultural Music Arts CIMA. Janeiro de 2009, Palavras Chave Di logo e Comunica o Intercultural Educa o. Est tica e Art stica M sica,Foto da capa Colores de Oto o F y M. Di logo e Comunica o Intercultural A Educa o com as. Artes Introdu o Geral 9,Fernando Sadio Ramos,Cap tulo 1. Desde la Duda Reflexiones en torno a la Educaci n,Musical en un Mundo Plural 13.
Encarnaci n L pez de Arenosa D az,Cap tulo 2, Valores Educaci n Musical y Contexto Intercultural 35. Josep Gustems Caterina Calder n,Cap tulo 3, Porque h de algu m obedecer a qualquer outra pessoa. Medita o sobre a Democracia 53,Fernando Sadio Ramos. Cap tulo 4,La Universidad de Granada y los Estudios para. Alumnos as Mayores Una mirada a la Educaci n Musical. Mar a Angustias Ortiz Molina,Cap tulo 5,El envejecimiento La mujer mayor rural y su arte.
particular los primores 93,C Karen Vill n Molina,Cap tulo 6. Educa o para a Diversidade nos Manuais Escolares de. Estudo do Meio 1 CEB As Representa es da,Defici ncia 109. Philippe Bernard Loff,Cap tulo 7, Uma li o de Benny Goodman Estrutura ritmo e melodia. na improvisa o 141,Paulo Gaspar Eduardo Lopes,Cap tulo 8. El desarrollo del ritmo a trav s de la percusi n corporal. el lenguaje y la improvisaci n en la educaci n primaria. The development of rhythm through the body percussion. language and improvisation in the primary education. Roberto Cremades Andreu,Cap tulo 9, Lenguaje y M sica Desarrollo de la conciencia fonol gica.
a trav s de canciones infantiles 179,Luc a Herrera Torres Oswaldo Lorenzo Quiles. Cap tulo 10, Da M sica no mbito da Corte na Dinastia de Avis 223. Maria do Amparo Carvas Monteiro,Cap tulo 11, Cifras de los principiantes en un estudio emp rico que. arroja datos no param tricos del efecto de los hermanos. aprendiendo ingl s como lengua extranjera 261,Elena Carolina Hewitt. Cap tulo 12, Todo est en el aire It s all in the air An examination of.
UP and DOWN orientational metaphors their possible. experiential origins and similarities and differences. between them in English and Spanish 279,Jean Todd Stephenson. Cap tulo 13,Literacia e outros vectores da Educa o Visual 299. Isabel Calado Lopes,Cap tulo 14,Video Production in Higher Education Courses From. Classroom Brainstorming to Open Source Diffusion at. Recess 331,Lu s Miguel da Cruz Pato,Cap tulo 15, Pedro e In s na Literatura Infantil Portuguesa 357. Leonor Riscado Rui Marques Veloso,Cap tulo 16,Se chovesse voc s estragavam todos 369.
Clovis Levi Tania Pacheco,Cap tulo 17, Projecto para a promo o da Interculturalidade na ESEC. atrav s de um ateli de Express o Dram tica 385,Helena vila Patr cia Martins Rita Nanita. Di logo e Comunica o Intercultural A Educa o com as. Artes Introdu o Geral,Fernando Sadio Ramos, O presente livro fruto do Projecto de Educa o para. a Cidadania e Direitos do Homem que vimos realizando desde. 2002 Decorre o mesmo num mbito plural e internacional. abarcando as seguintes institui es,a Grupo de Investigaci n HUM 742 D E Di C A. Desarrollo Educativo de las Did cticas en la Comunidad. Andaluza da Universidade de Granada que abarca, igualmente membros provenientes de outras institui es de.
Ensino Superior1,b CIMA Center for Intercultural Music Arts. c Escola Superior de Educa o do Instituto Polit cnico. de Coimbra, De entre as diversas iniciativas j realizadas no mbito. deste Projecto referimos aqui o Projecto Encontro de. Primavera Decorre o mesmo desde 20062 associando na. sua organiza o e realiza o docentes investigadores e. alunos da Escola Superior de Educa o do Instituto, Polit cnico de Coimbra do Grupo de Investigaci n HUM 742. D E Di C A da Universidade de Granada e do CIMA Center. for Intercultural Music Arts, V Ortiz Molina M A 2009 Investigaci n en Educaci n y Derechos. Humanos Aportaciones desde el Grupo de Investigaci n HUM 742. D E Di C A Desarrollo Educativo de las Did cticas en la Comunidad. Andaluza In Ortiz Molina M A Coord Investigaci n en Educaci n y. Derechos Humanos Aportaciones de diferentes Grupos de Investigaci n. 11 45 Coimbra Fernando Ramos Editor, Para uma apresenta o mais alargada v o nosso texto Educa o para a.
Cidadania e Direitos do Homem inclu do em Ortiz Molina M A 2009. Coord Investigaci n en Educaci n y Derechos Humanos Aportaciones. de diferentes Grupos de Investigaci n 47 60 Coimbra Fernando Ramos. O Encontro de Primavera pretende ser um espa o de, encontro e de partilha dos resultados da investiga o e da. doc ncia por parte dos membros do Grupo de Investigaci n. HUM 742 D E Di C A e dos investigadores e docentes. convidados para participarem do mesmo Preside a este. Projecto a ideia de promover a Educa o Intercultural para a. Cidadania e Direitos do Homem numa perspectiva de, Educa o Integral para a qual as Artes as Humanidades e a. Educa o com as Artes assumem um papel de relevo Como. fundamento dessa ideia encontra se uma Filosofia da. Forma o e da Educa o assente numa concep o de,Pessoa como intersubjectividade origin ria3. Fruto do trabalho realizado aquando da III edi o do. Encontro Abril de 2008 Coimbra Portugal considerou se. como pertinente o desenvolvimento de um novo projecto a. configurar como um livro e dedicado tem tica do Di logo e. da Comunica o Intercultural assim como ao papel da. Educa o com as Artes nesses processos Nasceu assim a. presente obra Di logo e Comunica o Intercultural A. Educa o com as Artes Nesta procuramos p r em relevo as. potencialidades residentes no discurso e na pr tica art sticos. assim como na Educa o em geral e na Educa o com as. Artes em particular para se proceder ao desenvolvimento. integral e humaniza o da Pessoa e ao di logo e, comunica o entre culturas Enforma esta perspectiva. pedag gica a ideia de que a Educa o tem como desiderato o. permitir s Pessoas a descoberta da sua capacidade de ver e. V entre outros, 1 Ramos F 2007 Subs dios para uma Filosofia da Forma o de um.
ponto de vista intersubjectivo In Ortiz Molina M A Coord Diferencias. Culturales y Atenci n a la Diversidad en la Escuela Desarrollo de la. Socializaci n mediante Actividades de Expresi n Art stica pp 47 69. Coimbra Fernando Ramos Editor, 2 Ramos F 2003 Intersubjectivity and interculturality A philosophical. approach In Lasonen J Lestinen L Eds Unesco Conference on. Intercultural Education Teaching and Learning for Intercultural. Understanding Human Rights and a Culture of Peace Conference. Proceedings Jyv skyl University of Jyv skyl Institute for Educational. Research University of Jyv skyl Unesco Jyv skyl Congresses. expressar o Mundo segundo o seu modo nico e irrepet vel de. ser Pessoa da qual decorre a consequentemente coloca o. em quest o da estreiteza do Curr culo vigente nas nossas. escolas na medida em que o mesmo nunca proporcionou o. devido lugar Educa o com as Artes Na actual situa o do. Sistema Educativo Portugu s esta vis o estreita da. Educa o e do Curr culo pautada por uma perspectiva. tecnocr tica conduziu a um entendimento da Educa o com. as Artes como uma mera ocupa o de tempos livres e de. guarda de alunos totalmente desprovida de intencionalidade. Todavia como sempre ocorre com a Educa o e a, Pol tica no terreno surgem pr ticas de resist ncia e de. subvers o de normas obtusas e alienadas geradas pelo poder. burocr tico dos governos pr ticas essas que v o no sentido. de dar Educa o o seu sentido pleno e se configuram em. consequ ncia como inst ncias capazes de gerar projectos e. pr ticas de liberta o isto dignificantes humanizadores e. transformadores,Contribuir para sustentar esse processo um dos. objectivos primeiros desta obra Assumimo lo a partir de uma. concep o de Educa o como uma realidade n o neutral em. termos sociais e pol ticos e consequentemente como. irredut vel ao estatuto de um mero instrumento social utiliz vel. de forma t cnica Pelo contr rio vemos a Educa o como. uma inst ncia de transforma o social e pol tica logo. comportando um projecto libertador de Homem de Sociedade. e de Mundo assim como os correspondentes valores cr ticos. e dignificantes Nesse sentido a Educa o nunca, axiologicamente neutra consistindo a tarefa inicial do. Educador na explicita o do projecto de Homem de, Sociedade e de Mundo que a intencionalidade da sua ac o.
educativa visa realizar Deste modo podemos confrontar os. diferentes modelos educativos e respectivas possibilidades. evitando ou pelo menos controlando a maior tenta o que se. coloca aos Poderes que utilizam a Educa o a endoutrina o. e a propaganda Esta perspectiva parece nos particularmente. tempestiva tendo em conta o fechamento de possibilidades. 11 45 Coimbra Fernando Ramos Editor 2 Para uma apresenta o mais alargada v o nosso texto Educa o para a Cidadania e Direitos do Homem inclu do em Ortiz Molina M A 2009 Coord Investigaci n en Educaci n y Derechos Humanos Aportaciones de diferentes Grupos de Investigaci n 47 60 Coimbra Fernando Ramos Editor

Related Books